課程大綱

課程資訊

課程名稱	活動分析與調適 Activity Analysis and Adaption
開課學期	103-2
授課對象	醫學院職能治療學系
授課教師	黃小玲
課號	OT1007
課程識別碼	409 10140
班次
學分	1
全/半年	半年
必/選修	必帶
上課時間	星期五5(12:20~13:10)
上課地點	公職治431
備註	與薛漪平、曾美惠、謝清麟、林克忠、毛慧芬、張彧、潘璦琬、陳顥齡、吳建德、王湉妮合開總人數上限：45人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1032OT1007_Adap
課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	本科目之授課與實習比例為 1 : 3，主要課程內容描述如下： 1. 介紹職能的意義與重要性。 2. 介紹『職能活動分析』之原則與技巧，強調參與者與活動及環境之契合度及參與者之主觀經驗，除能應用於健康人，並培養學生與各類型個案觀察與面談方式，分析個案從事之職能活動、影響職能表現之能力，與運用之調適方式。學習從人─活動─環境的角度分析人們的職能表現以及介入效果。 3. 培養學生運用活動分析，團體活動及教與學原則等，針對不同類型個案，進行活動設計、帶領與應用。 4. 介紹及實習臨床上經常運用之治療性活動，了解活動之程序、工具之應用，並學習活動的設計、分析、及調整。
課程目標	1. 學生能瞭解職能的意義與重要性。 2. 學生能分析個案從事之職能活動、影響職能表現之能力，與運用之調適方式。 3. 學生能運用活動分析，團體活動及教與學原則等，進行活動設計、帶領與應用。
課程要求	1. 學生必須準時出席每堂課，因故未能出席或遲到者，需於事前親自向該節任課老師請假並說明理由。 2. 老師點名時，遲到者扣總成績兩分，缺席者且未請假者，扣總成績五分。 3. 作業需在指定時日交給任課老師，遲交作業者，每遲交一天扣一分，如超過五天仍未交者，該項作業成績以零分計。 4. 若需任課老師之幫忙或指導時，請隨時與任課老師討論。
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	無
參考書目	1. 羅鈞令、蕭舜友編譯 (2004)。日常職能活動的意義。合記圖書出版社。 2. Lamport NK, Coffey MS, Hersch GI (1996). Activity Analysis & Application: Building Blocks of Treatment 3rd ed.. SLACK. 3. Gayle I. Hersch, N. K. L., Margaret S. & Coffey. (2005). Activity Analysis: Application to Occupation (5 ed.). New Jersey: Slack Inc. 4. Cole, M. B. (2005). Group dynamics in occupational therapy: Chapter 1:The theoretical basis and practice application of group intervention (3rd Ed.). Thorofare, NJ, USA: 5. Cohn, E. S. & Schell. B. A. B. (2009). Willard & Spackman’s Occupational therapy (11th ed). Philadelphia, Lippincott. Crepeau, E. B. 6. American Occupational Therapy Association. (2008). Occupational therapy practice framework: Domain and process. 2nd Edition. American Occupational Therapy Association, Inc., Bethesda, Md. 7. Watson D.E. & Lorens L.A. (1997). Task Analysis: An occupational performance approach. Bethesda, MD. The American Occupational Therapy Association, Inc 8. Polatajko, H. J., Mandich, A,, Martini, R. (2000). Dynamic performance analysis: a framework for understanding occupational performance. American Journal of Occupational Therapy, 54, 65-72. 9. 其餘參考書籍由上課教師另行提供
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/27	和平紀念日（2/28）遇例假日補假
第2週	3/06	Class Orientation Introduction of occupation & activity Meaning of everyday occupation
第3週	3/13	Activity analysis and application (1)
第4週	3/20	Activity analysis and application (2)
第5週	3/27	Teaching learning process
第6週	4/03	兒童節（4/4）遇例假日補假
第7週	4/10	Presentation of assignment (3/6)
第8週	4/17	Activity leading and practice 1
第9週	4/24	Activity leading and practice 2
第10週	5/01	Activity leading and practice 3
第11週	5/08	Older adult activities and occupation
第12週	5/15	Adaptation for older adult client cases（學生報告或帶活動）
第13週	5/22	Adult activities and occupation
第14週	5/29	Adaptation for adult client cases（學生報告或帶活動）
第15週	6/05	Children’s activities and occupation
第16週	6/12	Adaptation for pediatric client cases（學生報告或帶活動）